Succes met jullie examens

Ik wens alle studenten natuurlijk ook veel succes met de komende examens. Jullie kunnen het. Ik geloof in mezelf dus jullie zouden ook in jezelf moeten geloven.

Mijn blog

Ik deelde mijn blog in aan de hand van de vakken die ik het eerste semester heb gehad. Je vindt ze telkens onder de verschillende pagina's. Via dit bericht krijg je een rechtstreekse link naar de verschillende pagina's.

• Beeld
• ICT
• Muziek 
• Muzische grondhouding
• Pedagogie
• RSV
• RZL
• Stage 
• Taalvaardigheden
• Wereldoriëntatie
• Extra

Gelukkig Nieuwjaar

Ik wil jullie allemaal een gelukkig Nieuwjaar wensen. Ik hoop dat al je dromen mogen uitkomen en dat je een geweldig jaar tegemoet gaat.

Taalkwesties

Voor het vak taalvaardigheden kregen we de opdracht mee om vijf taalkwesties in onze blog op te nemen. Dit gaat over woorden die we opzochten om correct Standaardnederlands te schrijven. Hierbij vind je mijn struikelblokken.

• Toen ik mijn activiteitenvoorbereidingen aan het opstellen was, kwam ik in de problemen met het woord schmink. Ik kwam er maar niet uit hoe ik dat moest schrijven. Ik besloot het dus even op te zoeken via de website van de VRT. Daarbij kwam ik tot de conclusie dat ik schmink wel degelijk juist had geschreven. Schmink - taalwebsite
• Terwijl ik vorig onderdeel aan het typen was en ik het woord 'wel degelijk' gebruikte, kwam ik ook tot een probleem om het woord op een juiste manier te schrijven. Ik schreef wel degelijk aan elkaar en de grammaticacontrole duidde het verkeerd aan. Dit gaf me weer de aanleiding om te zoeken naar de juiste spelling waarbij bleek dat het in twee afzonderlijke woorden moet geschreven worden. Wel degelijk - taalwebsite
• Soms vind ik het moeilijk om te weten wanneer je een trema op een woord moet zetten en of je dan een extra -e moet toevoegen. Een struikelblok voor mij is bijvoorbeeld het woord creëren. Ik schrijf het steeds met drie e's. Dat wordt altijd foutief gerekend dus raadpleegde ik even het internet. Het blijkt dus maar met twee e's te zijn met een trema op de tweede e. Creëren -taalwebsite
• Ik vind gebeuren soms echt moeilijk. Ik twijfel daarbij steeds of het gebeurd of gebeurt is. Natuurlijk is het zo dat gebeurt met een -t staat voor de tegenwoordige tijd. Dus wanneer de zin waarin je gebeurt gebruikt in de tegenwoordige tijd wordt geschreven, maak je gebruik van gebeurt met een -t. Gebeurd met een -d is het voltooid deelwoord. Dit is het verschil tussen de twee. Gebeurt/gebeurd - taalwebsite
• Tijdens het schrijven van mijn activiteitenvoorbereidingen twijfelde ik steeds of ik Sinterklaas met hoofdletter moest schrijven of niet. Daarom besloot ik dit even op te zoeken. Blijkbaar schrijf je sinterklaas met een hoofdletter wanneer je specifiek verwijst naar de heilige man. Anders schrijf je sinterklaas met een kleine letter. Ik vond dit op de website van taaladvies. sinterklaas/Sinterklaas - taalwebsite

Heb je zelf ook wel eens een taalprobleem tijdens het schrijven van een tekst, aarzel dan niet om eens op zoek te gaan naar de juiste Nederlandse spelling door op mijn links te klinken en je eigen woord op te zoeken.

Lees meer over taalvaardigheden...

Muzisch project

Vandaag 20 november 2014 hadden we een toneeltje gepland voor de naschoolse opvang in een school in Kanegem. Ik zag het echt helemaal zitten.

Het was een super ervaring. Ons toneeltje verliep super vlot en we hadden er allen heel veel zin in. Ons toneeltje ging over drie dikke vrienden die op avontuur vertrokken. Dit liep echter helemaal fout. Ze moesten een sloot oversteken maar het begon heel erg hard te stormen. De vriendjes werden bang, gelukkig voeren er ook twee eenhoorns op de sloot die hen konden redden. Die hadden jammer genoeg een gemene gedachte en brachten de vriendjes naar het grote donkere bos. Door samen te werken overleefden de drie vrienden deze trip. Uiteindelijk werden ze zelf hele dikke vrienden met de eenhoorns. Zo waren de drie vrienden nu vijf vrienden geworden. Eind goed al goed.

De kinderen vonden het heel leuk. Ze amuseerden zich, lachten met onze grappen en waren actief aan het deelnemen. Dat was ons doel. Ik zou zeggen missie geslaagd. Voor mij alvast een super ervaring!

Lees meer over muzische grondhouding...

Taalonderzoek dialecten

Ook vorig jaar werd er op VIVES campus Tielt een taalonderzoek gestart. Toen onderzochten ze dialecten in plaats van chattaal. Matthias Lefebvre schreef daar toen een artikel over. Bij dit praktijkonderzoek zet ik even de kerncomponenten voor u op een rijtje.

Oriënteren

Het probleem dat zich voordoet is dat het dialect langzaamaan uit onze maatschappij aan het verdwijnen is. Zowel het Oost-Vlaamse dialect als het West-Vlaamse gaat erop achteruit. Jongeren leren geen dialectische woorden meer aan maar gebruiken steeds tussentaal. In dit artikel worden verklaringen gezocht voor de achteruitgang van het dialect. 

Richten

Er is al meerdere malen onderzoek verricht over dit onderwerp. Deze gegevens zijn bij ons dan ook bekend.  Er zijn drie redenen waarom het dialectisme erop achteruitgaat die we kunnen afleiden uit vorige onderzoeken: 

• hoe ouder de spreker is, hoe hoger hij scoort op dialectengebruik en -kennis
• mannen scoren op dialectengebruik en -kennis hoger dan vrouwen 
• hoe hoger opgeleid de informant is, hoe lager hij scoort op dialectengebruik en -kennis

Plannen

Het onderzoek werd uitgevoerd door VIVES campus Tielt. Er namen 626 scholieren uit negen verschillende middelbare scholen deel samen met 150 studenten van VIVES. Zij interviewden elk vier informanten in vier verschillende leeftijdsklassen namelijk 15 tot 25 jaar, 26 tot 45 jaar, 46 tot 65 jaar én ouder dan 65 jaar. De beste manier op dit aan te pakken was dan ook via observeren. Op die manier kan je de spreektechniek het beste onderzoeken. Wegens tijdsgebrek was dit niet haalbaar en besloten ze een mondelinge enquête af te nemen. Op die manier hoorden ze de spreektechniek van hun informant ook. 

Verzamelen

De informanten maakten dus gebruik van mondelinge enquêtes. Uiteindelijk werden er 3104 enquêtes afgenomen en verwerkt. 

Ontwerpen (innovatiecyclus)

De enquêtes waren goed voorbereid en er werden er ook voldoende afgenomen. Alles was tot in de puntjes voorbereid zodat alle gegevens op een vlotte manier verwerkt konden worden.

Analyseren en concluderen

Door dit onderzoek kwamen er heel wat redenen naar boven waarom het dialect aan het vervagen is. Ik som ze even voor jullie op: 

• Leeftijd: de leeftijd van de spreker blijkt een zeer belangrijke oorzaak te zijn. Ouderen spreken veel meer dialect dan jongeren. 
• Sekse: ook het geslacht van de spreker speelt een rol. Mannen spreken nog steeds vaker dialect. Dit komt omdat zij geloven dat ze door dialect te spreken hun mannelijk imago hoog houden. Vrouwen hebben vaak ook een zeer opvoedende rol en willen zoveel mogelijk standaardtaal meegeven aan hun kinderen. 
• Opleidingsniveau: mensen die hooggeschoold zijn, spreken vaker standaardtaal omdat ze daarmee vaak in aanraking zijn gekomen gedurende hun opleiding.

Rapporteren en presenteren

De gegevens werden verwerkt en weergegeven in grafieken. Deze kan je terugvinden in dit artikel maar je kan het volledige onderzoeksrapport ook downloaden via http://www.katho.be/page.aspx?smid=365. Kies voor expertisecentra, vervolgens klik je op erfgoededucatie en daarna op realisaties.

Lees meer over taalvaardigheden...